Propuesta didáctica para la promoción y organización de actividades artístico–culturales en la Escuela de Educación de la UCV

Abstract

La investigación que se presenta tiene como propósito desarrollar una estrategia pedagógica para la promoción y organización de actividades artístico-culturales en la Escuela de Educación de la U.C.V. La misma estuvo enmarcada en la particularidad de presentar una propuesta con acciones concretas, sustentado por una investigación de campo a nivel descriptivo, en la cual se consideró como muestra8 estudiantes de la modalidad Anual y 8 profesores de diversas áreas como artes, filosofía, música, entre otras de la Comunidad de la Escuela de Educación de la U.C.V. Como técnicas de recolección de datos se utilizó la observación directa, la lista de cotejo con 15 ítems y la entrevista conformada por veintitrés (23) ítems dirigido a docentes y estudiantes. El análisis se realizó mediante un representación gráfica y descriptiva. Las conclusiones del estudio reflejan que existe una necesidad de promover y organizar actividades artístico-culturales, ya que han disminuido notablemente por el desconocimiento de los estudiantes en cuanto al desarrollo de las mismas. Así mismo, surge la necesidad de plantear acciones estratégicas para a la promoción y organización de las actividades artístico-culturales ya que las mismas contribuyen a la formación de un profesional integral. En este sentido, se recomendó la implementación de la esta propuesta, apoyada por procesos de capacitación a través de cursos y talleres, y el cumplimiento del cronograma de actividades; finalmente con el apoyo de profesionales y especialistas en las áreas artísticas y culturales.

SUMMARY: The research presented aims to develop an educational strategy for the promotion and organization of artistic and cultural activities in the School of Education at the UCV. It was framed in the particularity of presenting a proposal with concrete actions, supported by field research at the descriptive level, which was considered as a sample 8 students of the Annual modality and 8 teachers from different areas as arts, philosophy, music, etc of the Community at the Education School at the UCV. As data collection techniques was used direct observation, the checklist with 15 items and the interview consists of twentythree (23) items aimed at teachers and students. The analysis was performed using a graphic and descriptive representation. The study's findings show that there is a need to promote and organize artistic and cultural activities have decreased significantly since the unknowledge of the students in relation to the development of those. Likewise, the need to raise strategic to the promotion and organization of artistic and cultural activities since they contribute to the formation of a comprehensive professional actions. In this sense, the implementation of this proposal, supported by training processes through courses and workshops, and compliance with the recommended schedule of activities; eventually with the support of professionals and specialists in artistic and cultural areas.