Acoso laboral escolar y sus implicaciones legales

Abstract

El presente trabajo aborda el “acoso moral o mobbing” desde una óptica social, tanto en su perspectiva individual como colectiva, en una Institución Educativa del Estado Aragua. Se realizó una investigación de naturaleza cuantitativa, bajo el paradigma positivista, clasificándose el estudio como una investigación de campo con nivel descriptivo. Las unidades de análisis para el desarrollo de los tópicos investigados fueron las leyes y normas que rigen la materia educativa y de seguridad laboral en nuestro país: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Ley Orgánica de Educación (2009) LOPCYMAT (2005); Reglamento de la LOPCYMAT (2007); Normas Técnicas de INPSASEL, Ley Orgánica del Trabajo (1997); Código Civil (1982), Código Penal (2005), entre otras. En cuanto a los informantes claves de este estudio, se contó con la participación de sesenta y seis (66) actores sociales adscritos a la institución objeto de estudio, a quienes se le aplicó un cuestionario conformado por 16 preguntas cerradas y 4 abiertas, para un total de 20 itemes relacionado con el clima organizacional y el acoso laboral. Entre los resultados se aprecian situaciones de acoso laboral en un alto porcentaje por lo que se sugiere un conjunto de acciones y estrategias tendentes a prevenir el acoso socio laboral. Abstract: This work addresses the “bulling o mobbing” from a social point of view, both in ther individual and collective perspective in a educational institution of state of Aragua. Research was carried out quantitative in nature, under the positivist paradigm, classified the study as a research field whit descriptive level. The Units of analysis governing the field of education and job security in our country: Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela (1999), Education Law (2009) LOPCYMAT (2005), regulation of LOPCYMAT (2007); Inpsasel Technical standards, Labor Act (1997), Civil Code (1982) Code Criminal (2005) among others. Ask key informants of this study, it was attended by sixty-six (66) social actors assigned to the institution under study, which is a questionnaire consisting of 16 closed and 4 open questions, for a total of 20 items related to the organizational climate and workplace harassment. Among the results are seen bullying situations in a hig percentage of which suggests a set of actions and strategies to prevent workplace harassment partner