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Repositorio Institucional
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https://saber.ucv.ve/handle/10872/17118
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| Title: | Diseño de estrategias didácticas para la integración Familiar – Comunidad. Caso: Escuela Bolivariana “El Samán” ubicada en el Municipio Freites, Estado Anzoátegui |
| Authors: | Acosta, Annie Solano, Migdalys |
| Keywords: | Materiales de enseñanza Integración educativa Relación escuela-familia |
| Issue Date: | 17-Nov-2017 |
| Series/Report no.: | TESIS E15 A26; |
| Abstract: | La poca integración familia – comunidad de la Escuela Bolivariana El Samán, dada por el insuficiente apoyo de parte de los padres y/o representantes para sus representados en las actividades educativas; limitada participación de docentes de esta escuela en actividades de la comunidad con el objetivo de mejorarla, entre otros problemas planteados a lo largo de este trabajo, llevan al planteamiento de un objetivo general, el cual es: Diseñar estrategias didácticas para la integración familia – comunidad en la Escuela Bolivariana “El Samán” ubicada en el Municipio Freites, Estado Anzoátegui. Para el desarrollo del presente estudio se escogió el diseño de investigación de campo y se recogió los datos directamente desde el medio a través de guión de observación y cuestionarios, los cuales fueron aplicados a docentes, padres y representantes respectivamente. El nivel de la investigación es descriptiva ya que se indagó la realidad dentro de esta institución con respecto a las estrategias didácticas orientadas a la integración familia – comunidad, permitiendo un análisis de la situación y la formulación final de estrategias didácticas para implementar o ejecutar. Los resultados obtenidos arrojaron la necesidad de aplicar las estrategias diseñadas para lograr la integración escuela – comunidad en la Escuela Bolivariana “El Samán”. |
| Description: | Tesis de Grado (Lic. en Educación) - Universidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación. Estudios Universitarios Supervisados. Centro Regional Barcelona |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/17118 |
| Appears in Collections: | Pregrado |
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