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https://saber.ucv.ve/handle/10872/16729
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| Title: | Diseño, implementación y evaluación de técnicas híbridas de aprendizaje automático en la detección de intrusos en redes de computadoras |
| Authors: | Pérez Abreu, Deyban Andrés |
| Keywords: | redes de computadoras aprendizaje automático máquinas de vectores de soporte |
| Issue Date: | 10-Oct-2017 |
| Series/Report no.: | Biblioteca Alonso Gamero Facultad de Ciencias;TG-20741 |
| Abstract: | Resumen Las redes de computadoras han sido raramemente aceptadas en la sociedad y corresponden a un aspecto fundamental en la vida de millones de personas alrededor del mundo. El crecimiento de las mismas ha generado nuevos paradigmas tales como lo son la computación en la nube o el Internet de las cosas, que demandan nuevas estrategias de seguridad que garanticen a los usuarios un servicio confi able y seguro. Como estrategia revolucionaria en el área de seguridad informática ha surgido la tendencia de introducir el aprendizaje automático,buscando el aumento de la efectividad a la hora de detectar ataques. Por lo expuesto previamente, en el presente trabajo de investigación se realizó un estudio minucioso de las
tendencias de investigación entre las áreas de ML y seguridad en redes de computadoras, seleccionando un conjunto de datos bien conocido como lo es el conjunto de datos NSL-KDD para analizar, diseñar e implementar modelos híbridos de ML combinando las técnicas de enfoque supervisado de redes neuronales y máquinas de vectores de soporte en conjunto con
la técnica de enfoque no-supervisado K-Medias, obteniendo resultados que indican que el uso de ambos enfoques como complemento incrementa la cantidad de ataques detectados.
Palabras clave:
Redes de computadoras, seguridad en redes de computadoras, ataques, aprendizaje automático, modelos híbridos de aprendizaje automático, redes neuronales, máquinas de vectores de soporte. |
| Description: | Tutor: Prof. Eugenio Scalise ; Prof. Miguel Astor |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/16729 |
| Appears in Collections: | Pregrado
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