Variables críticas al desempeño del sistema de Postgrado en Desarrollo Rural de la Facultad de Agronomía de la Universidad Central de Venezuela

Abstract

La humanidad transita un cambio de época histórica en la que coexisten marcos orientadores de la época en declinación y nuevos enfoques de la época emergente, generando contradicciones y crisis de legitimidad institucional. Tres revoluciones, económica, tecnológica y sociocultural son las responsables y traen consigo la presencia de hechos o eventos sociales, económicos, ambientales, científicos y tecnológicos que están ocurriendo en el contexto de las organizaciones de educación superior agrícola y son capaces de ejercer fuertes influencias sobre ellas, determinando dificultades de coherencia interna (obsolescencias internas, carencias de capacidades y de recursos) y fallas en la correspondencia con su contexto relevante. De esta situación no escapa el Sistema de Postgrado en Desarrollo Rural de la Universidad Central de Venezuela, donde se realizo esta investigación, que busco, mediante la aplicación teórica e instrumental de la prospectiva, la teoría de sistemas y el modelaje, identificar eventos promotores de cambio en el contexto relevante de esta organización, para disponerlos como variables, describirlas de forma precisa, evaluar la intensidad de su influencia actual y futura; así como su incertidumbre para finalmente producir un modelo explicativo de las variables críticas al desempeño del Sistema. Los resultados alcanzados permitieron concluir que la relevancia de las variables politico-economicas relacionadas con recursos financieros, es evidente; por cuanto las variables papel del estado, modelo económico nacional, formulación e implementación de políticas agrícolas, política de incentivos a la formación y educación superior para el desarrollo rural afectan a un número importante de factores críticos al desempeño del sistema de postgrado, como son: recursos presupuestarios para la sostenibilidad, portafolio de servicios y alternativas de formación y la planificación estratégica en instituciones de educación superior. Asimismo, la influencia futura de variables relacionadas con la necesaria articulación interinstitucional, la búsqueda de alianzas, la cooperación y la búsqueda de pertinencia con el contexto serán determinante en el desempeño del sistema de postgrado. Respecto a los cambios en el contexto, aquellos de naturaleza institucional, afectaran de manera notable el sistema de postgrado estudiado. Variables como: capacidad de la alta gerencia; infraestructura para la docencia, investigación y extensión; modelo organizacional y reforma institucionales ejercerán una fuerte influencia sobre la definición de prioridades de formación, sobre la planificación estratégica del postgrado y sobre la capacidad del cuerpo docente.