Construcción de instrumentos en la investigación evaluativa

Abstract

Este ensayo busca atender a la necesidad de presentar un producto razonado acerca de la conjunción de los procesos construcción de instrumentos e investigación evaluativa. De esta manera, se intentará caracterizar las principales técnicas de recolección de información utilizadas en la investigación y evaluación educativa, a objeto de diferenciarlas y precisar sus fortalezas y debilidades para abordar problemas del contexto educativo. Asimismo, se determinan las principales fortalezas y limitaciones presentes en instrumentos de recolección de información empleados en evaluaciones, investigaciones educativas y evaluativas del ámbito educacional y formular los correctivos necesarios para mejorarlos. En conclusión, el autor coincide con la literatura cuando afirma que lo fundamental en la selección del instrumento de medición es la pertinencia en términos de coherencia y congruencia de éste para dar respuesta a los objetivos de investigación y en tal sentido, garantizar la validez de los datos.