Manual de gramática del español, con especial referencia al español de Venezuela.

Abstract

Este Manual es el resultado del proyecto de investigación PG-0733-5065- 2002, financiado por el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico de la Universidad Central de Venezuela. Fue concebido como una ayuda para los alumnos de aquellas carreras universitarias que exigen un buen conocimiento del idioma. Para incrementar esa ayuda, cada capítulo va acompañado por una serie de ejercicios que, si se hacen con interés y dedicación, servirán para que los estudiantes puedan captar las estructuras y el funcionamiento del español.

Quizá lo más útil del libro sean los procedimientos de análisis. Los lec- tores deben aprender a emplearlos rutinariamente, de manera que a través de ellos sean capaces de reconocer, por ejemplo, si cierto sintagma o cierta palabra funciona/n como sujeto o no, si un determinado morfema puede considerarse prefijo o no, si una clausula subordinada es adverbial o relativa...

Cuando los estudiantes empiecen a “moverse cómodamente” en el campo del análisis gramatical, estoy segura de que les surgirán muchas dudas que este Manual no resuelve ni puede resolver dada la relativa simplicidad con la que fue concebido. No hay duda, sin embargo, de que lo que los lectores hayan aprendido a lo largo de esta obra los habrá capacitado para hacer una reflexión fecunda sobre el idioma. Si quieren ir más allá, podrán iniciar sus propias investigaciones y también consultar obras en las que se estudia la gramática del español con una profundidad mayor que la que aquí se ofrece. Con la idea de aumentar esa capacidad de profundización, al final del Manual se ofrece una lista de obras de gramática del español. Dichas obras cuentan además con referencias bibliográficas especializadas, que seguramente arrojarán luz sobre aspectos que podrían haber quedado sin tratar en la presente obra. Este Manual cuenta con dieciocho capítulos. Aunque el primero y el ultimo exceden estrictamente el ámbito de la gramática, los considero igualmente necesarios: el primero, porque da información sobre conceptos y disciplinas relacionados de una forma u otra con la gramática, y el ultimo,porque ayuda a ir un poco más allá de esa disciplina para comprender adecuadamente un texto.

La obra ofrece en la parte final un Índice de materias que indica a los lectores en qué apartados pueden encontrar el término o el concepto que buscan. Al mismo tiempo, a lo largo de los distintos capítulos se suministra información sobre el apartado al que debe dirigirse el lector si desea aclarar o ampliar un aspecto tratado en el apartado que está leyendo en ese momento. Esas referencias cruzadas son imprescindibles para que el lector pueda adquirir conocimientos gramaticales “hechos a su medida”. Aunque el libro se ha concebido de una manera progresiva, de manera que el segundo capítulo capacita para comprender el tercero, y así sucesivamente, lo cierto es que hay conceptos que, enunciados en un determinado capítulo porque son necesarios para entender el tema que allí se trata, no pueden ser desarrollados en profundidad en ese capítulo por una cuestión de pertinencia discursiva. En esos casos, en el apartado que está leyendo el estudiante se le dirige a otro capítulo en el que puede completar o aclarar el concepto que busca. Tanto en el Manual como en las Respuestas a los ejercicios hay ejemplos creados expresamente para la obra, pero también muchos otros seleccionados de corpus hablados y escritos y, sobre todo, de la narrativa de escritores venezolanos. La información sobre esos escritores, así como sobre los otros materiales empleados, se suministra en las Referencias bibliográficas.

El Manual se ha elaborado con especial referencia al español de Venezuela. Esto significa que, si bien se ha concebido como una gramática del español, hay empleos gramaticales particulares del país que han sido tratados a lo largo de la obra con el fin de orientar al usuario sobre la historia o la posible justificación de dichos empleos, así como sobre su aceptación o rechazo social por parte de la sociedad venezolana. Se suele hacer referencia a los mismos en los recuadros grises que aparecen a lo largo del libro. En la medida de lo posible, he tratado de reflejar la variedad venezolana en los ejemplos seleccionados del Manual. Conviene aclarar, sin embargo, que en el capítulo 4, dedicado a la formación de palabras, he empleado algunos términos (ej., andarín, catedralicio, mazazo) que podrían considerarse ajenos al español venezolano. He hecho esto por la conveniencia de ilustrar el sistema morfológico del español en todas sus posibilidades. El que algunas de ellas se utilicen poco o nada en Venezuela no niega el hecho de que esas posibilidades existen y pueden ser utilizadas por los usuarios. Esta obra es una invitación abierta para que los lectores vayan más allá de los conocimientos que aquí se ofrecen, de manera que lleguen a ser buenos estudiantes, buenos usuarios de la lengua y ¿por qué no? buenos investigadores.