Aproximación a los fundamentos epistemológicos y metodológicos para una geografía de la educación

Resumen

 El presente ensayo pretende fundamentar una propuesta en Geografía de la Educación, la cual puede considerarse como una variante concreta de la geografía aplicada, con la capacidad para estudiar la estructura y dinámica espacial de los problemas educativos. La propuesta parte de las bases epistemológicas y teóricas hasta un marco metodológico-técnico, para lograr el abordaje de problemas educativos complejos desde una perspectiva o enfoque de la geografía racionalista, empírica y cuantitativa. Por último, se presentan cuatro ejemplos de aplicación con el uso de Tecnologías de la Información Geográfica que permiten ilustrar los conceptos y planteamientos metodológicos expuestos. Así mismo, se trata de delinear la perspectiva futura que avance hacia una interdisciplina producto de la ciencia geográfica y las ciencias de la educación.

Approach to the Epistemological and Methodological Basics for Geography of Education

ABSTRACT 

The aim of this paper work is to support a proposal in Geography of Education, which may be regarded as a specific variant of applied geography, with the ability to study the structure and spatial dynamics of educational problems. The proposal builds on the epistemological and theoretical foundations to a methodological and technical framework for achieving tackling educational complex problems from a perspective or approach, rationalist, empirical and quantitative geography. Finally, they are shown four examples of application using Geographic Information Technologies that allow illustrating the concepts and methodological approaches set. Also, it is aimed to delineate the future perspective that goes towards the interdisciplina as a product of geography and sciences education.