Mathematics and agricultural sciences: contributions of a contextualized teaching in the light of didactic transposition
Matemáticas y ciencias agrícolas: aportes de una enseñanza contextualizada a la luz de la transposición didáctica
Resumen
Abstract
This article presents the main results of doctoral research in Science and Technology Teaching that aimed to analyze the contributions that a didactic material of Mathematics, elaborated in the light of didactic transposition and contextualized with themes of Agricultural Sciences, could bring to the teaching in this area. The results reveal that the use of examples and exercises contextualized to their areas of training promoted, motivation, facilitation, increase, and stimulus of learning.
Keywords: mathematics teaching; agricultural sciences; contextualization.
Resumen
Este artículo presenta los principales resultados de una investigación de doctorado en Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología que tuvo como objetivo analizar qué aportes, puede traer a la enseñanza un material didáctico de Matemáticas, elaborado a la luz de la transposición didáctica y contextualizado con temas de las Ciencias Agropecuarias. Los resultados revelan que el uso de ejemplos y ejercicios contextualizados a sus áreas de formación, promovió, motivó, facilitó, incrementó y estimuló el aprendizaje.
Palabras-clave: enseñanza de las matemáticas; ciencias agrícolas; contextualización.
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