Fundada en 1980, la Revista Espacios es una publicación académica con 46 años de trayectoria, consolidada como referente latinoamericano en Gerencia, Educación y Tecnologías. La revista opera bajo un modelo de acceso abierto y periodicidad bimestral, reafirmando su compromiso con la democratización del conocimiento científico.
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Impacto de la transformación digital: El E-commerce como estrategia de comercialización de ropa en el Distrito Metropolitano de Quito post-pandemia COVID-19
RESUMEN La pandemia de COVID-19 provocó transformaciones sustanciales en los hábitos de consumo y aceleró significativamente los procesos de digitalización. En este contexto, el comercio electrónico se consolidó como un mecanismo clave para la reactivación comercial del sector de la moda en el Distrito Metropolitano de Quito (DMQ). Este estudio tiene como objetivo analizar los efectos de la transformación digital en los negocios de ropa, con especial atención al papel del e-commerce en el escenario pospandémico. Palabras clave: transformación digital, e-commerce, covid-19, dmq, retail de moda. ABSTRACT The COVID-19 pandemic brought about substantial changes in consumer habits and significantly accelerated digitalization processes. Within this context, e-commerce emerged as a key mechanism for the commercial recovery of the fashion sector in the Metropolitan District of Quito (DMQ). This study aims to analyze the effects of digital transformation on clothing businesses, with particular emphasis on the role of e-commerce in the post-pandemic period. Key words: digital transformation, e-commerce, covid-19, dmq, fashion retail.
Habilidades blandas e inclusión: una sinergia necesaria para la educación del siglo XXI
RESUMEN La educación inclusiva no puede ser comprendida ni practicada eficazmente sin considerar las habilidades blandas como una parte esencial del quehacer docente. Este artículo explora cómo competencias como la empatía, la comunicación asertiva, la inteligencia emocional y el trabajo en equipo permiten construir entornos escolares más humanos, respetuosos y adaptados a la diversidad. Se argumenta que las habilidades blandas no son un complemento, sino un pilar para lograr la equidad educativa y garantizar una participación plena de todos los estudiantes. Palabras clave: educación inclusiva, habilidades blandas, práctica docente. ABSTRACT Inclusive education cannot be effectively understood or practiced without considering soft skills as an essential part of teaching. This article explores how competencies such as empathy, assertive communication, emotional intelligence, and teamwork enable the creation of school environments that are more humane, respectful, and adapted todiversity. It argues that soft skills are not a complement, but a pillar for achieving educational equity and ensuring the full participation of all students. Keywords: inclusive education, soft skills, teaching practice
Alfabetización digital y competencias en tecnologías de la información en microempresas del sector servicios
RESUMEN El artículo puntualiza cómo la alfabetización digital y competencias TIC impulsan el desarrollo endógeno local de microempresas de servicios en Morelia, México; se aplicó el modelo de ecuaciones estructurales, para evaluar las variables: capacitación empresarial, cultura digital, tecnología y características de la empresa en 120 empresas. Los resultados mostraron un coeficiente de determinación de 0.981; ello confirma que la tecnología de las empresas y la capacitación empresarial son impulsores que fortalecen el crecimiento sostenible de las TIC del sector. Palabras clave: alfabetización digital, competencias tic, microempresas, ecuaciones estructurales. ABSTRACT The article highlights how digital literacy and ICT competencies drive the local endogenous development of service microenterprises in Morelia, Mexico. The structural equation modeling (SEM) approach was applied to evaluate four latent variables: business training, digital culture, technology, and firm characteristics across a sample of 120 enterprises. The results revealed a coefficient of determination of 0.981, confirming that business technology and training are key drivers that strengthen the sector’s sustainable ICT growth. Keywords: digital literacy, ict competencies, microenterprises, structural equation.
Atuntaqui: dinámica comercial según las preferencias del consumidor, lo local versus lo importado
RESUMEN Este estudio analiza la dinámica comercial textil en el cantón Atuntaqui (Ecuador), investigando la competencia entre productos locales e importados y las preferencias del consumidor. Con un enfoque mixto, se encuestó a 200 comerciantes y 218 compradores. Los resultados muestran que el modelo productorvendedor es el que destaca en el cantón. Mientras los comerciantes dicen priorizar la calidad, los consumidores buscan un equilibrio entre precio y calidad. Se concluye que existe una relación significativa entre origen del producto y decisión de compra del consumidor. Palabras clave: reactivación económica, producción, importaciones, consumidor, textil ABSTRACT This study analyzes the textile trade dynamics in Atuntaqui (Ecuador), investigating competition between local and imported products and consumer preferences. Using a mixed approach, 200 merchants and 218 buyers were surveyed. The results show that the producer-seller model is the most prominent in the canton. While merchants report prioritizing quality, consumers seek a balance between price and quality. The conclusion is that there is a significant relationship between product origin and consumer purchasing decisions. Keywords: economic recovery, production, imports, consumer, textile
Reportes GRI y presencia femenina en directorios y gerencias: efectos sobre el desempeño financiero en empresas chilenas
RESUMEN El estudio evalúa la relación entre sostenibilidad (GRI100–400), equidad de género y desempeño financiero en diez empresas chilenas listadas (2020–2023). Mediante regresiones de panel (efectos fijos, aleatorios y PCSE) sobre MN, ROA y ROE, se halló una débil asociación positiva de GRI200 con el margen neto y de la presencia femenina en directorios con la rentabilidad; los demás indicadores presentan efectos heterogéneos según modelo y métrica. Concluimos resaltando la pertinencia de políticas corporativas inclusivas y transparentes que integren desempeño económico, social y ambiental. Palabras claves: Chile, desempeño financiero, género, indicadores GRI, sostenibilidad ABSTRACT The study assesses the relationship between sustainability (GRI100–400), gender equity, and financial performance in ten listed Chilean firms (2020–2023). Using panel regressions (fixed effects, random effects, and PCSE) on net margin, ROA, and ROE. We find a weak positive association of GRI200 with net margin and of female presence on boards with profitability; other indicators show heterogeneous effects by model and metric. We conclude by underscoring the relevance of inclusive, transparent corporate policies integrating economic, social, and environmental performance. Keywords: Chile, financial performance, gender, GRI indicators, sustainability.
La prospectiva estratégica y su influencia en la competitividad de las micro y pequeñas empresas procesadoras de alimentos a base de productos andinos
RESUMEN El estudio evaluó cómo la prospectiva estratégica incide en la competitividad de procesadoras de alimentos andinos. Se recolectaron percepciones de 66 directivos de micro y pequeñas empresas procesadoras de alimentos a base de productos andinos. Se halló un alto conocimiento del mercado y oportunidades estatales, pero preocupación por la inestabilidad política y viraje hacia productos ecológicos. La prospectiva se asoció positivamente a la competitividad y el estado situacional. Consecuentemente, se recomendó un mayor énfasis en gestión y normativa. Palabras clave: prospectiva estratégica, competitividad, micro y pequeña empresa, procesadora de alimentos, alimentos andinos ABSTRACT The study assessed how strategic foresight influences the competitiveness of Andean food-processing firms. SWOT, PESTEL, the Schwartz scenario matrix, a relevance tree, and Spearman’s correlation were applied. Perceptions were collected from 66 executives. Findings showed strong market knowledge and recognition of public-sector opportunities, alongside concern about political instability and a shift toward eco-friendly products. Strategic foresight was positively associated with competitiveness and organizational situational status; therefore, greater emphasis on managerial strengthening and regulatory compliance was recommended. Keywords: strategic foresight, competitiveness, micro and small enterprise, food processor, andean food products
Redes sociotécnicas en la apropiación tecnológica docente: un análisis desde la Teoría del Actor-Red
RESUMEN Este estudio analiza las configuraciones sociotécnicas que moldean la apropiación de herramientas digitales por docentes de la Facultad Tecnológica de la Universidad de Santiago de Chile. Mediante un enfoque cualitativo interpretativo y entrevistas semiestructuradas, se examinan ensamblajes entre actores humanos y no humanos desde la Teoría del Actor‑Red. El análisis identifica seis tipologías de redes que expresan distintos grados de traducción y estabilización. Se concluye que la apropiación tecnológica emerge de relaciones distribuidas y no de decisiones individuales de adopción. Palabras clave: Apropiación tecnológica, redes sociotécnicas, Teoría Actor-Red, tecnología educativa, educación superior ABSTRACT This qualitative study analyzes the sociotechnical configurations shaping university teachers’ appropriation of digital technologies, drawing on Actor-Network Theory and domestication studies. Based on interviews and thematic coding, six typologies of networks are identified, involving both human and non-human actors. Findings reveal that technological appropriation is not a personal or binary decision, but rather a relational assemblage where agency is distributed across individuals, tools, and institutional structures, highlighting complex dynamics of mediation in teaching practices. Keywords: Technological appropriation, sociotechnical networks, actor-network theory, educational technology, higher education
Modelo de gestión de seguridad energética en defensa: revisión 2020 al 2025 y propuesta de MGSE para el Ejército del Perú
RESUMEN Este artículo presenta una revisión focalizada (2020–2025) sobre seguridad energética aplicada a defensa y propone un Modelo de Gestión de Seguridad Energética (MGSE) para el Ejército del Perú. Integra gobernanza (ISO 50001), arquitectura técnica de microredes con BESS, ciberseguridad OT/ICS y evaluación económicofinanciera (LCOE, PPA). La validación con expertos (n = 7) evidencia consenso exploratorio (CV ≤ 0.20) y prioriza sostenibilidad económica como área de mejora. Se plantea una hoja de ruta 2025–2030 para pilotos y escalamiento institucional. Palabras clave: seguridad energética, microredes, resiliencia; defensa, gestión tecnológica. ABSTRACT This article presents a focused 2020–2025 review on energy security in defense and proposes an Energy Security Management Model (MGSE) for the Peruvian Army. The model integrates governance (ISO 50001), microgrid architecture with BESS, OT/ICS cybersecurity, and techno-economic assessment (LCOE, PPAs). Expert validation (n = 7) shows exploratory consensus (CV ≤ 0.20) and identifies economic sustainability as the priority for improvement. A 2025–2030 roadmap is outlined for pilots and institutional scaling. Keywords: energy security, microgrids, resilience, defense, tecnological management.
Aprendiendo a leer mensajes visuales: análisis comparativo de envases en productos lácteos como recurso pedagógico
RESUMEN Este artículo presenta un análisis comparativo de envases de productos lácteos (marca blanca y alta gama) como recurso pedagógico en la educación superior. Se introduce una herramienta de análisis diseñada para que los estudiantes aprendan a interpretar mensajes visuales de forma crítica, desarrollando competencias para formar a diseñadores, siendo la misma extrapolable a un universo más amplio y otros sectores y productos. La propuesta, basada en un caso real, fomenta el aprendizaje activo y la innovación educativa mediante la integración de recursos profesionales en el aula. Palabras clave: packaging, diseño, comunicación visual, innovación docente, aprendizaje activo ABSTRACT This research presents a comparative analysis of dairy product packaging (private label and premium brand) as a pedagogical resource in higher education. It introduces an analytical tool designed to help students critically interpret visual messages, developing competencies for future designers. The tool can be applied to a broader range of sectors and products. Based on a real case, the proposal fosters active learning and educational innovation by integrating professional resources into the classroom. Key words: packaging, design, visual communication, educational innovation, active learning
Diseño y validación de un instrumento para analizar las concepciones y prácticas de los docentes sobre la modelación matemática
RESUMEN Este trabajo tuvo como objetivo diseñar y validar un instrumento para analizar las concepciones y prácticas docentes de primaria sobre modelización matemática (COPADMM). Se sometió a juicio de expertos, se aplicó el Coeficiente de Validez de Contenido. Se realizó un análisis factorial exploratorio y confirmatorio. Los resultados revelaron cuatro factores con adecuados índices de ajuste (CFI=0.96; RMSEA=0.058) y buena confiabilidad (α=0.91). Se concluye que el instrumento es válido y confiable para evaluar las concepciones y prácticas docentes en modelización matemática. Palabras clave: concepciones, modelación matemática, validación, análisis factorial exploratorio, fiabilidad. ABSTRACT This study aimed to design and validate an instrument to analyze teachers’ conceptions and practices regarding mathematical modeling (COPADMM). Content validity was established through expert judgment and the Content Validity Coefficient. Exploratory and confirmatory factor analyses were conducted. Results revealed four factors with good fit indices (CFI=0.96; RMSEA=0.058) and high reliability (α=0.91; Ω=0.91). It is concluded that the instrument is valid and reliable for assessing teachers’ conceptions and practices in mathematical modeling. Keywords: conceptions, mathematical modeling, validation, exploratory factor analysis, reliability.
El impacto de la inteligencia artificial en el marketing de las empresas del IBEX35
RESUMEN La investigación analiza la relación entre la Inteligencia Artificial y el Marketing en empresas del IBEX 35, destacando su uso en estrategias comerciales y su impacto positivo en proyectos. Se observa implementación de aprendizaje automático, análisis de datos, ciberseguridad y automatización, mejorando la eficiencia, segmentación de mercado y comprensión del consumidor. La IA impulsa competitividad y éxito en un entorno digital, con un potencial revolucionario a futuro, más allá de los avances actuales. Es clave para procesos y estrategias innovadoras. Palabras clave: inteligencia artificial, ibex35, marketing, procesos, digitalización ABSTRACT The research aimed to analyze the relationship between Artificial Intelligence and Marketing in IBEX35 companies, emphasizing its use in commercial strategies and its positive impact on projects. It highlights the implementation of machine learning, data analysis, cybersecurity, and process automation, which improve efficiency, market segmentation, and consumer understanding. AI drives competitiveness and success in a digital environment, with revolutionary potential for the future beyond current advancements. It is a key tool for innovative processes and strategies. Keywords: artificial intelligence, ibex35, marketing, processes, digitalization
Aprendizaje basado en proyectos: una metodología de innovación docente aplicada en el aula para la creación de campañas publicitarias
RESUMEN Esta aportación expone los resultados de la implementación del proyecto de innovación docente VID, Visibilizar para Integrar la Discapacidad, en las aulas universitarias a través del empleo de la metodología docente activa conocida como aprendizaje basado en proyectos. Los estudiantes del grado en Publicidad y Relaciones Públicas de una universidad española elaboran campañas publicitarias aplicando una metodología participativa, resolviendo un briefing y recibiendo el feedback de profesionales en activo. Palabras clave: educación, metodología docente, aprendizaje basado en proyectos, publicidad. ABSTRACT This contribution presents the results of the VID teaching innovation project, "Making Disability Visible to Integrate It," implemented in university classrooms using the active teaching methodology known as projectbased learning. Students in the Advertising and Public Relations degree program at a Spanish university developed advertising campaigns using a participatory methodology, working through a brief and receiving feedback from professionals in the field. Keywords: education, teaching methodology, project-based learning, advertising
Estrategias para el acompañamiento socioemocional en la Formación Inicial Docente
RESUMEN El acompañamiento socioemocional en la Formación Inicial Docente resulta esencial para el bienestar y la preparación profesional. Se analizó la contribución de dos estrategias formativas: un libro y una aplicación web, implementadas en un taller socioemocional dirigido a estudiantes del Programa de Formación Pedagógica de una universidad chilena. Mediante entrevistas y análisis cualitativo de contenido, se evidenció un fortalecimiento de la conciencia, regulación y autonomía emocional. Los hallazgos subrayan la importancia de integrar recursos socioemocionales en la formación docente universitaria. Palabras clave: formación inicial docente, competencias, acompañamiento socioemocional, estrategias didácticas, innovación educativa ABSTRACT Social-emotional support in initial teacher training is essential for well-being and professional preparation. The contribution of two training strategies was analyzed: a book and a web application, implemented in a social-emotional workshop aimed at students in the Teacher Training Program at a Chilean university. Through interviews and qualitative content analysis, a strengthening of emotional awareness, regulation, and autonomy was evident. The findings underscore the importance of integrating social-emotional resources into university teacher training. Keywords: initial teacher training, competencies, social-emotional support, teaching strategies, educational innovation
Aprendizaje Basado en Proyectos con ESP32, IoT y TinyML para el desarrollo de competencias en arquitectura del computador
RESUMEN El estudio evaluó el efecto del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) integrado con ESP32, IoT y TinyML en el desarrollo de competencias del curso Arquitectura del Computador en una universidad pública de Lima, Perú. Participaron 40 estudiantes organizados en grupo experimental y control. Se aplicó un diseño cuasiexperimental con pretest y postest. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el grupo experimental (p < .001), especialmente en integración hardware–software y desempeño computacional. Palabras clave: aprendizaje basado en proyectos, esp32, iot, tinyml, competencias en ingeniería ABSTRACT This study evaluated the effect of Project-Based Learning (PBL) integrated with ESP32, IoT, and TinyML on the development of competencies in the Computer Architecture course at a public university in Lima. Forty students participated, divided into experimental and control groups. A quasi-experimental design with pretest and posttest was applied. Results showed significant improvements in the experimental group (p < .001), particularly in hardware–software integration and computational performance. Keywords: project-based learning, esp32, iot, tinyml, engineering competencies
Influencia de las experiencias socioemocionales en la toma de decisiones en empresas familiares durante la pandemia de COVID-19
RESUMEN Objetivo: analizar la influencia de la riqueza socioemocional en la toma de decisiones empresariales tomando como caso de estudio a la empresa SOTEXAM. Estudio cualitativo, empírico, observacional, transversal y prospectivo. Se indagó con entrevistas en las experiencias socioemocionales y decisiones del Director general y encargados de departamentos; el análisis se realizó con Atlas.ti. Algunas decisiones fueron congruentes con elementos lógico-racionales, pero predominaron decisiones basadas en experiencias socioemocionales, como intuiciones, emociones y la preservación del legado familiar. Palabras clave: Empresas familiares, elección racional, elección emocional, COVID-19. ABSTRACT Objective: To analyse the influence of socioemotional wealth on business decision-making, using the company SOTEXAM as a case study. This is a qualitative, empirical, observational, cross-sectional, and prospective study. Socioemotional experiences and decisions of the CEO and department heads were explored through interviews, and the analysis was conducted using Atlas.ti. Some decisions were consistent with logical–rational elements, but decisions based on socioemotional experiences predominated, such as intuitions, emotions, and the preservation of the family legacy. Keywords: Family businesses, rational choice, emotional choice, COVID-19.
Riesgos psicosociales que afectan la calidad de vida de los trabajadores en una empresa privada
RESUMEN El estudio analiza la relación entre factores de riesgo psicosocial (FRPS) y la calidad de vida laboral en una empresa privada mexicana, considerando diferencias entre áreas administrativa y operativa. Se aplicaron cuestionarios NOM-035-STPS-2018 y CVT-Gohisalo a 41 trabajadores. Los resultados mostraron niveles moderados a altos de FRPS, principalmente por insuficiente sentido de pertenencia e inestabilidad y excesiva carga de trabajo, sin afectar negativamente la percepción de calidad de vida laboral. Se destacan implicaciones para intervenciones preventivas y gestión organizacional. Palabras clave: riesgos psicosociales, calidad de vida, trabajo, nom 035, cvt-gohisalo. ABSTRACT This study explores the relationship between psychosocial risk factors (PRFs) and work-related quality of life in a Mexican private company, comparing administrative and operational departments. Forty-one employees completed the NOM-035-STPS-2018 and CVT-Gohisalo questionnaires. Results revealed moderate to high PRFs—mainly due to low sense of belonging, job instability, and excessive workload—without adversely affecting perceived work-related quality of life. Findings highlight implications for preventive interventions and organizational management. Keywords: psychosocial risks, quality of life, job, nom 035, cvt-gohisalo.
Fortalecimiento de competencias tutoriales en formación docente inicial: implementación del programa “SEHASA”
RESUMEN El estudio analizó los cambios en las competencias tutoriales en docentes de educación inicial en formación tras la aplicación del programa SEHASA. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental y una muestra de 42 participantes evaluados mediante un cuestionario validado. Se observaron diferencias significativas entre el pretest y el postest en planificación, gestión, seguimiento, comunicación y valoración. Los hallazgos muestran una tendencia de mejora y aportan evidencia preliminar sobre la pertinencia del programa como propuesta formativa humanista. Palabras clave: Formación de docentes, educación superior, competencia profesional, desarrollo emocional, tutoría. ABSTRACT The study analysed changes in the tutorial competencies of early childhood education teachers in training after the implementation of the SEHASA program. A quantitative approach with a pre-experimental design was employed, and a sample of 42 participants was evaluated using a validated questionnaire. Significant differences were observed between the pretest and posttest in planning, management, monitoring, communication, and evaluation. The findings show an improvement trend and provide preliminary evidence of the program’s relevance as a humanistic educational proposal. Keywords: Teacher training, higher education, professional competence, emotional development, mentoring.
Intención de abandono escolar en tres Facultades de Agricultura de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), México
RESUMEN Este estudio cuantitativo analiza la intención de abandono escolar en 820 estudiantes de tres facultades de agricultura de la Universidad Autonoma de Sinaloa (UAS), México. Se identificaron cuatro dimensiones críticas: académica, motivacional-emocional, sociofamiliar y económica. Los hallazgos revelan que la falta de becas, evaluaciones estresantes, metodologías poco pertinentes y factores psicosociales (ansiedad, falta de pertenencia) son los principales predictores del riesgo. Se proponen estrategias de mentoría, ajustes curriculares y apoyos económicos para mejorar la retención estudiantil. Palabras clave: Intención de abandono escolar, educación superior, factores sociofamiliares, factores académicos. ABSTRACT This quantitative study analyzes the intention to drop out of school among 820 students from three agricultural faculties at the Autonomous University of Sinaloa (UAS), Mexico. Four critical dimensions were identified: academic, motivational-emotional, socio-familial, and economic. The findings reveal that the lack of scholarships, stressful assessments, irrelevant methodologies, and psychosocial factors (anxiety, lack of belonging) are the main predictors of risk. Mentoring strategies, curricular adjustments, and financial aid are proposed to improve student retention. Keywords: Intention to drop out of school, higher education, socio-family factors, academic factors.
Modelo didáctico basado en robótica educativa con LEGO EV3 para el aprendizaje en ingeniería
RESUMEN Este estudio propone un modelo didáctico basado en el uso del robot LEGO Mindstorms EV3RSTORM y el Aprendizaje Basado en Problemas para fortalecer el aprendizaje en cursos universitarios de robótica e ingeniería. El modelo se aplicó mediante actividades de ensamblaje, programación y pruebas experimentales, evaluadas con un diseño cuasi experimental pre y post intervención. Los resultados evidencian mejoras en competencias técnicas, resolución de problemas y trabajo colaborativo. Palabras clave: educación stem, robótica educativa, lego mindstorms ev3, aprendizaje basado en problemas, educación en ingeniería ABSTRACT This study proposes a didactic model based on the use of the LEGO Mindstorms EV3 robot and Project-Based Learning to strengthen learning in undergraduate robotics and engineering courses. The model was implemented through assembly, programming, and experimental testing activities, evaluated using a quasiexperimental pre- and post-intervention design. The results show improvements in technical competencies, problem-solving skills, and collaborative work among students. Keywords: education, educational robotics, lego mindstorms ev3, project-based learning, engineering education
Responsabilidad social universitaria en Perú: una revisión sistemática
RESUMEN Se analizó el estado actual de la implementación de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en instituciones de educación superior peruanas, según la literatura especializada, entre 2015 y 2025. Fue una revisión sistemática en las bases de datos Scielo, Scopus, Latindex Catálogo 2.0. Se seleccionaron 28 artículos. Los hallazgos destacan que existe preocupación por la implementación de la RSU, resaltando la gestión transversal y el rol docente. Se concluye que la RSU en Perú es una obligación legal que no se cumple y depende de un presupuesto limitado. Palabras clave: gestión, responsabilidad social, sociedad, universidad. ABSTRACT The current state of social responsibility (SR) implementation in Peruvian higher education institutions was analyzed using specialized literature from 2015 to 2025. A systematic review was conducted using SciELO, Scopus, and Latindex Catalog 2.0, selecting 28 articles. The findings highlight concerns about SR implementation, emphasizing cross-cutting management and the role of faculty. The study concludes that SR in Peru is a legal obligation that is not being fulfilled and is hampered by a limited budget. Keywords: management, social responsibility, society, university
Políticas públicas de salud frente a la exacerbación de factores de riesgo clínicos de la diabetes tipo 2. Una revisión de literatura
RESUMEN Este estudio analiza las políticas públicas de salud frente a la exacerbación de factores de riesgo clínicos de la diabetes tipo 2 mediante una revisión bibliográfica de literatura publicada entre 2015 y 2025. En 26 artículos científicos seleccionados, se identifican deficiencias en infraestructura, recursos humanos, cobertura y gestión intersectorial que profundizan desigualdades sociales y limitan la efectividad de intervenciones. Se concluye que fortalecer políticas preventivas, diseñar modelos inclusivos y considerar determinantes sociales resulta esencial para reducir la carga de la enfermedad. Palabras clave: políticas públicas, salud comunitaria, diabetes mellitus, factores clínicos, prevención sanitaria ABSTRACT This study analyzes public health policies addressing the exacerbation of clinical risk factors for type 2 diabetes through a bibliographic review of literature published between 2015 and 2025. Twenty-six articles identify deficiencies in infrastructure, human resources, coverage, and intersectoral management that exacerbate social inequalities and limit the effectiveness of interventions. It concludes that strengthening preventive policies, designing inclusive models, and considering social determinants are essential to reducing the burden of the disease. Keywords: public policies, community health, diabetes mellitus;,clinical factors, health prevention
Competencias de investigación formativa en la formación inicial docente
RESUMEN Este estudio revisa y analiza publicaciones sobre competencias de investigación formativa en la formación inicial docente mediante una revisión sistemática bajo el protocolo PRISMA. Se incluyeron 30 artículos finales indexados en Scopus, evidenciando la relevancia de integrar la investigación formativa en el diseño curricular de los centros de formación docente. Los resultados resaltan su valor como alternativa curricular y metodología pedagógica que fomenta la práctica investigativa, fortaleciendo el aprendizaje y el trabajo académico en el aula y la comunidad. Palabras clave: investigación científica, investigación formativa, formación docente. ABSTRACT This study systematically reviews and analyzes publications on formative research competencies in initial teacher education following the PRISMA protocol. Thirty Scopus-indexed articles were included, highlighting the relevance of integrating formative research into teacher education curricula. The findings underscore its value as both a curricular alternative and a pedagogical methodology that fosters investigative practice, enhancing learning, critical thinking, and academic engagement within classroom and community contexts. Keywords: scientific research, formative research, teacher training.
Del liderazgo a la organización que aprende: una revisión sistemática desde la transcomplejidad en educación superior
RESUMEN El estudio analizó de manera sistemática la relación entre el liderazgo transcomplejo y el aprendizaje organizacional en instituciones de educación superior. Se desarrolló una revisión cualitativa de 25 artículos publicados entre 2020 y 2025, organizados en cinco categorías interpretativas. Los hallazgos revelan que el liderazgo transcomplejo promueve una cultura de reflexión, innovación y sostenibilidad, transformando la gestión universitaria en una práctica ética, colaborativa y humanizadora orientada al aprendizaje colectivo y a la construcción de universidades más conscientes y adaptativas. Palabras clave: liderazgo transcomplejo, aprendizaje organizacional, educación superior, gobernanza sostenible, reflexividad institucional ABSTRACT The study systematically analyzed the relationship between transcomplex leadership and organizational learning in higher education institutions. A qualitative review of 25 articles published between 2020 and 2025 was conducted, structured around five interpretive categories. The findings reveal that transcomplex leadership promotes a culture of reflection, innovation, and sustainability, transforming university management into an ethical, collaborative, and human-centered practice oriented toward collective learning and the construction of more conscious, adaptive, and ethically coherent universities. Keywords: transcomplex leadership, organizational learning, higher education, sustainable governance, institutional reflexivity
Percepciones funcionales sobre ética pública y su influencia en las contrataciones estatales
RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo analizar las percepciones funcionales sobre ética pública y su influencia en los procesos de contratación en la administración estatal a partir de una revisión documental de estudios realizados entre 2015 y 2025 en diversos contextos nacionales e internacionales, se analizan 16 artículos que evidencian que una percepción deformada de la ética pública afecta la transparencia, equidad y eficiencia de los procesos de contratación estatal, generando condiciones propicias para actos de corrupción. Palabras clave: ética pública, contrataciones estatales, percepción funcional, corrupción. ABSTRACT This article aims to analyze functional perceptions of public ethics and their influence on public procurement processes. This article is based on a documentary review of studies conducted between 2015 and 2025 in various national and international contexts. It analyzes 16 articles that show that a distorted perception of public ethics affects the transparency, fairness, and efficiency of procurement processes, creating conditions conducive to corruption. Key words: public ethics, public procurement, functional perception, corruption.
Gamificación educativa en la enseñanza-aprendizaje universitaria: una revisión de literatura sobre innovación y motivación académica
RESUMEN El artículo presenta una revisión de literatura sobre la aplicación de la gamificación en la enseñanza universitaria, basada en 20 estudios de Scopus y SciELO (2018–2025). Los resultados evidencian que la gamificación mejora la motivación, el compromiso y el rendimiento académico, además de fortalecer la autorregulación y la interacción docente-estudiante. Se destacan cinco ejes: innovación pedagógica, motivación, competencias digitales, diseño gamificado e impacto académico. Pese a sus beneficios, persisten limitaciones vinculadas a la formación docente, recursos y tiempo institucional. Palabras clave: gamificación educativa, enseñanza-aprendizaje, educación superior, motivación académica, innovación pedagógica. ABSTRACT This article presents a literature review of the application of gamification in university teaching, based on 20 studies from Scopus and SciELO (2018–2025). The results show that gamification enhances motivation, engagement, and academic performance while strengthening self-regulation and teacher–student interaction. Five key areas stand out: pedagogical innovation, motivation, digital competencies, gamified design, and academic impact. Despite its benefits, challenges persist regarding teacher training, institutional resources, and time management. Keywords: educational gamification, teaching-learning, higher education, academic motivation, pedagogical innovation.
Síndrome de burnout en docentes de educación básica: una revisión de literatura sobre bienestar y salud mental
RESUMEN El estudio analiza el síndrome de burnout en docentes de educación básica entre 2019 y 2025 mediante una revisión de literatura de 20 artículos indexados en Scopus y SciELO. Los resultados evidencian que el agotamiento emocional, la despersonalización y la baja realización personal se asocian a la sobrecarga laboral, la precariedad institucional y la falta de reconocimiento profesional. Además, el bienestar psicológico, la resiliencia y la autoeficacia actúan como factores protectores, siendo crucial fortalecer el apoyo institucional y las políticas de salud mental de los docentes. Palabras clave: bienestar docente, salud mental, educación básica, satisfacción laboral, revisión sistemática. ABSTRACT The study analyzes burnout syndrome among basic education teachers between 2019 and 2025 through a literature review of 20 articles indexed in Scopus and SciELO. The findings reveal that emotional exhaustion, depersonalization, and reduced personal accomplishment are associated with work overload, institutional precariousness, and lack of professional recognition. Furthermore, psychological well-being, resilience, and self-efficacy act as protective factors, highlighting the importance of strengthening institutional support and teacher mental health policies. Keywords: teacher well-being, mental health, basic education, job satisfaction, systematic review.
Realidad aumentada en el desempeño lector de estudiantes de educación básica: Una revisión de literatura
RESUMEN El estudio analiza el impacto de la realidad aumentada en la mejora del desempeño lector en la educación básica mediante una revisión de literatura de investigaciones publicadas entre 2019 y 2025 en SciELO, Dialnet y Scopus. Los resultados evidencian que esta tecnología potencia la motivación, comprensión y participación de los estudiantes, generando aprendizajes multisensoriales e inclusivos. Asimismo, su efectividad depende de la planificación pedagógica, la accesibilidad tecnológica y la formación docente, consolidándose como herramienta innovadora en la enseñanza lectora. Palabras clave: realidad aumentada, comprensión lectora, educación básica, innovación pedagógica, aprendizaje interactivo. ABSTRACT The study analyzes the impact of augmented reality on improving reading performance in basic education through a literature review of research published between 2019 and 2025 in SciELO, Dialnet, and Scopus. The results show that this technology enhances students’ motivation, comprehension, and engagement, generating multisensory and inclusive learning experiences. Likewise, its effectiveness depends on pedagogical planning, technological accessibility, and teacher training, establishing itself as an innovative tool in reading instruction. Keywords: augmented reality, reading comprehension, basic education, pedagogical innovation, interactive learning.
Modernización administrativa y su impacto en el desempeño organizacional: Una revisión sistemática de la evidencia empírica (2021-2025)
RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la mejora y modernización de los procesos administrativos en el desempeño organizacional, a través de una revisión sistemática. Se revisaron 25 artículos seleccionados de bases de datos como Scopus, Web of Science y SciELO. Los hallazgos evidencian que la implementación de tecnologías emergentes, la transformación digital y las prácticas de mejora continua impactan en la eficiencia operativa. Sin embargo, también se identifican desafíos relacionados con la resistencia al cambio. Palabras clave: Modernización administrativa, transformación digital, eficiencia operativa, desempeño organizacional, mejora continua. ABSTRACT The aim of this study is to analyze the impact of the improvement and modernization of administrative processes on organizational performance through a systematic review. A total of 25 articles selected from databases such as Scopus, Web of Science, and SciELO were examined. The findings show that the implementation of emerging technologies, digital transformation, and continuous improvement practices have a positive impact on operational efficiency. However, challenges related to resistance to change were also identified. Keywords: Administrative modernization, digital transformation, operational efficiency, organizational performance, continuous improvement.
Resiliencia climática y gobernanza pública en los Andes peruanos: desafíos y oportunidades para territorios rurales vulnerables
RESUMEN El estudio analiza cómo las políticas públicas influyen en la resiliencia climática de las comunidades altoandinas del Perú, considerando factores institucionales, territoriales y socioculturales. La investigación muestra que la adaptación frente al cambio climático depende de la articulación intergubernamental, el uso de saberes locales, la gestión comunitaria del riesgo y la sostenibilidad productiva. Asimismo, se evidencian brechas en financiamiento, participación indígena y capacidades técnicas que limitan la eficacia de las intervenciones públicas en territorios rurales vulnerables. Palabras clave: resiliencia climática, políticas públicas, gobernanza territorial, adaptación andina, justicia ambiental ABSTRACT The study analyzes how public policies influence climate resilience among high-Andean communities in Peru, considering institutional, territorial, and sociocultural factors. The findings show that adaptation to climate change depends on intergovernmental coordination, the incorporation of local knowledge, community-based risk management, and productive sustainability. It also identifies gaps in funding, Indigenous participation, and technical capacities, which limit the effectiveness of public interventions in vulnerable rural territories. Keywords: climate resilience, public policies, territorial governance, Andean adaptation, environmental justice