Rosales De Cárdenas, N. (2017). EL CURRÍCULO DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS (FPN) COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA OPTIMIZAR NUESTRO QUEHACER FILOSÓFICO Y EDUCATIVO. Episteme NS, 27(1). Recuperado a partir de https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ens/article/view/13225