MEZA-PEREIRA, Gabriel; AVILÉS-HENN, Denisse; MOYA-MÁRQUEZ, Mauricio. Análisis del conocimiento especializado de futuros profesores de matemática en la fundamentación didáctica de un diseño de clases de álgebra. Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación, [S. l.], v. 11, n. 22, p. 93–109, 2025. DOI: 10.55560/arete.2025.22.11.6. Disponível em: https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/31176. Acesso em: 27 dic. 2025.