https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/17986 Wed, 24 Jun 2026 20:11:33 GMT 2026-06-24T20:11:33Z https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/22395 Title: Guía accesible del método pedagógico Reconnecting with your culture Un paso a paso, de todos para todos. Authors: Niglio Soriente, Olimpia Abstract: Esta guía se ha elaborado para que todos los niños, niñas y jóvenes de las escuelas del mundo, sin exclusión, puedan participar en el proyecto pedagógico Reconnecting with your culture. Se ha creado para que niños, niñas y adolescentes,sus docentes, abuelas, abuelos, otros familiares y comunidad local, conozcan los pasos a seguir del método pedagógico internacional Reconnecting with your culture. La guía se ha redactado utilizando un Lenguaje Claro y se ha ilustrado para facilitar su comprensión y la autonomía de personas con discapacidad, permitiéndoles así el acceso y la participación significativa en la aplicación del método pedagógico. Description: Sobre esta guía del método pedagógico RWYC Coordinación editorial y redacción Bravo Vásquez, Baroska Flores Ortiz, Ana Cecilia Revisión de textos en lenguaje claro Rodríguez Contreras, Sara Ilustraciones Ochoa González, Luis Fernando Diseño editorial García Correa, Rhaynel Victoria Accesibilidad del documento digital Domínguez García, Lourdes Wed, 01 Dec 2021 00:00:00 GMT https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/22395 2021-12-01T00:00:00Z https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/22394 Title: 10 años tejiendo la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre discapacidad y derechos humanos Authors: Bravo Vásquez, Baroska; Blanco, Alejandro; Flores Ortiz, Ana Cecilia; Mendoza, Miguel Abstract: En la actualidad, la educación superior inclusiva en Venezuela es una temática con una dinámica compleja, confusa y caótica, como todos los procesos de evolución social. Este derecho humano a la educación ha sido uno de los objetivos más difíciles de cumplir por las democracias modernas de Latinoamérica, a pesar de los esfuerzos y avances en el área. En el caso venezolano, la inclusión de personas con discapacidad en las universidades existe —en muchas de ellas, luego de la promulgación legal que exige su inclusión—, pero el proceso se ha llevado a cabo bajo procedimientos poco uniformes y sin ningún registro estadístico a partir del cual se puedan observar u obtener indicadores como: cuántas personas con discapacidad hay en cada una de las universidades; cuál es su tipo de discapacidad; cuáles son las asistencias técnicas más solicitadas por ellas y ellos; cuál es su estrato socioeconómico; cuántas aulas son accesibles, o cuántos intérpretes de lengua de señas venezolana son necesarios cada año. Esto ha originado una gran diversidad de experiencias sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en cada una de las casas de estudios, las que comentaremos en este trabajo. La metodología utilizada en esta recopilación es descriptiva y nos permitirá conocer, a través del relato de expertos e investigadores, las prácticas de la Universidad Central de Venezuela —institución pionera en esta temática—; la Universidad Católica Andrés Bello; la Universidad Monteávila, y la Universidad Simón Bolívar. Description: 10 años tejiendo la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos. Sandra Katz y Arlett Krause (editoras) Primera edición: octubre de 2022 Universidad de la Frontera Rector: Eduardo Hebel Weiss Vicerrector académico: Renato Hunter Alarcón Director de Bibliotecas y Recursos de Información: Carlos del Valle Rojas Sat, 01 Oct 2022 00:00:00 GMT https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/22394 2022-10-01T00:00:00Z https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/22393 Title: La Accesibilidad Universal en la Formación del Arquitecto para la Agencia de la Inclusión en el Entorno y en Políticas Públicas desde el Enfoque Interseccional y de Derechos. Authors: Flores Ortiz, Ana Cecilia Abstract: Los seres humanos somos criaturas sociales que a través de los tiempos hemos tenido preferencia por vivir en ciudades, al menos 55% de la población mundial vive hoy día en estas urbes. Una tendencia que, según el Banco Mundial continuará hasta llegar a 68% para el año 2050. En Latinoamérica la cifra asciende 81% de la población (CEPAL, 2020, p.16), un dato que acompaña como la región más desigual y con los mayores índices de exclusión social del mundo. Para acabar con la desigualdad y la exclusión los profesionales de la arquitectura deben participar activamente en la transformación hacia ciudades inclusivas, a través de la accesibilidad universal, el enfoque de derechos y el reconocimiento de la diversidad humana. Description: Diplomado Digital de Liderazgo en Inclusión Social y Acceso a Derechos Departamento de Inclusión Social, Secretaría de Acceso a Derechos y Equidad. Organización de los Estados Americanos (OEA) 22 de Abril de 2021 Mon, 20 Nov 2023 00:00:00 GMT https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/22393 2023-11-20T00:00:00Z https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/18228 Title: Covenin 1018-78. Requisitos para la presurización de medios de escape y ascensores en edificaciones Authors: Covenin Description: Esta norma contempla los requisitos que deben cumplirse para presurizar: medios de escape y ascensores en aquellas edificaciones que así lo requieren Mon, 16 Apr 2018 00:00:00 GMT https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/18228 2018-04-16T00:00:00Z