https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/253 2026-06-07T11:19:53Z 2026-06-07T11:19:53Z Eiguchi, Kumiko G. Soneira, Sebastián https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/276 2025-09-12T03:07:33Z 2011-06-27T00:00:00Z

Title: Psiconeuroinmunoendocrinología en enfermedades autoinmunes Authors: Eiguchi, Kumiko; G. Soneira, Sebastián Abstract: A lo largo de los últimos años se han hallado numerosas evidencias que fundamentan un campo común de estudio como el de la Psiconeuroinmunoendocrinología. En el espectro de las enfermedades autoinmunes esta forma de comprender la patología cobra especial importancia dado que en la misma enfermedad pue- den manifestarse síntomas de compromiso de múltiples aparatos y sistemas. En el presente trabajo nos cen- tramos en el lupus eritematoso sistémico (LES) como enfermedad autoinmune paradigmática y buscamos relacionar los últimos hallazgos de alteraciones en el sistema endocrino y el sistema inmunológico con las diferentes manifestaciones de la enfermedad, haciendo hincapié en los trastornos neuropsiquiátricos y en co- mo aspecto psicológico del paciente influye en su enfermedad.. Así veremos como alteraciones en el eje hi- potálamo-hipofisario-adrenal producen trastornos en la inmunidad y alteraciones psiquiátricas en los pacien- tes lúpicos. En una época en la cual la medicina se encuentra dividida en múltiples subespecialidades, cree- mos que, a la luz de la gran cantidad de avances en la investigación de los diversos mecanismos fisiopato- lógicos de las enfermedades autoinmunes, el enfoque psiconeuroinmunoendocrinológico del paciente y su enfermedad constituye uno de los desafíos más apasionantes con los que se encontrará la práctica médica futura.

2011-06-27T00:00:00Z F. Solomon, George https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/275 2025-09-12T03:07:32Z 2011-06-27T00:00:00Z

Title: PSICONEUROINMUNOLOGIA: SINOPSIS DE SU HISTORIA, EVIDENCIA Y CONSECUENCIAS Authors: F. Solomon, George

2011-06-27T00:00:00Z Fors López, Martha Quesada Vilaseca, Mariela Peña Amador, Daniel https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/274 2025-09-12T03:07:33Z 2011-06-27T00:00:00Z

Title: LA PSICONEUROINMUNOLOGÍA, UNA NUEVA CIENCIA EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Authors: Fors López, Martha; Quesada Vilaseca, Mariela; Peña Amador, Daniel Abstract: De todos es conocido que la salud del hombre es un proceso complejo sustentado sobre la base de un equilibrio entre factores biopsicosociales. Lograr que el hombre se adapte a su medio implica la mantención de la adecuada sincronización de las funciones de los siste- mas de su organismo y en caso del surgimiento de un desbalance, esta adaptación depende del restablecimiento de ese equilibrio. Si el desbalance es muy grande, generalmente hay necesidad de acudir a un especialista terapeuta, mientras más traumática sea la lesión, más urgente será acudir tanto a la medicina convencional como a la tradicional. En la enferme- dad se afecta tanto el cuerpo como la mente y ante todo debemos aceptarla y cada cual debe tomar la dirección y responsabilidad de su salud. En esta revisión se introduce la psiconeuroinmunología como nueva rama de la medicina, donde se establece la relación entre la mente y el cuerpo.

2011-06-27T00:00:00Z Extremera Pacheco, Natalio Durán, Auxiliadora https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/273 2025-09-12T03:07:32Z 2011-06-27T00:00:00Z

Title: Inteligencia emocional y su relación con los niveles de burnout, engagement y estrés en estudiantes universitarios Authors: Extremera Pacheco, Natalio; Durán, Auxiliadora Abstract: En la última década, la investigación educativa ha puesto de manifiesto la relación existente entre las habilidades de inteligencia emocional (IE) y un mejor ajuste psicológico de los estudian- tes. Sin embargo, no existen estudios que examinen si estas habilidades emocionales pueden constituir un factor amortiguador del estrés académico y, al mismo tiempo, facilitar en los estu- diantes actitudes positivas hacia sus estudios y tareas. La presente investigación, con una mues- tra de 371 estudiantes universitarios de dos universidades andaluzas,se centra en el análisis de la relación entre la IE y el grado en que el estudiante está «quemado» en sus estudios (burnout),sus niveles de vigor, dedicación y absorción en las tareas que realiza durante su carrera (engagement) y sus niveles de estrés. Los resultados evidenciaron que altos niveles de IE en los alumnos se relacionaban con menores niveles de agotamiento, cinismo, mayor eficacia académica, menor percepción de estrés y puntuaciones más elevadas en vigor,dedicación y absorción en el desem- peño de sus tareas académicas aproximadamente una o dos semanas antes de comenzar el período de exámenes. En el marco de la mejora de la calidad del aprendizaje y del incremento del bien- estar psicológico del estudiante,los resultados obtenidos apuntan hacia la necesidad de favorecer el desarrollo de habilidades emocionales en las aulas como un factor amortiguador de los estre- sores académicos y como vehículo para una mayor dedicación hacia el aprendizaje.

2011-06-27T00:00:00Z