Saberes y tradiciones en salud indígena para la formación de licenciados en planificación intercultural, mención salud, en la Universidad Indígena de Venezuela.

A propósito de políticas en salud hacia los indígenas, basadas en formación de profesionales amarrados a esquemas occidentales, en menoscabo de los conocimientos ancestrales, multiétnicos y pluriculturales, se plantea la enseñanza en salud para estudiante de la Universidad Indígena de Venezuela, (UIV) centrado en los saberes y las tradiciones, en términos de equidad e interculturalidad. A nivel mundial, el acceso a la educación universitaria está condicionada por esquemas rígidos de formación, bajo una visión de educación tradicional ceñida por las mayorías, traduciéndose en el desconocimiento de las minorías. La repercusión de esos modelos educativos, en particular para la salud, trae como consecuencia, fracasos en la política sanitaria de los indígenas, reflejados en altos índices de morbilidad y mortalidad. Se hizo una revisión de experiencias Latinoamericanas y del Caribe y se confrontó con la experiencia del autor y la acumulada a través de los años de la UIV, enmarcada en el concepto que centra al indígena, sus saberes y tradiciones, como eje para el fortalecimiento de sus culturas.¹Método Análisis cualitativo de encuestas-entrevistas a jóvenes, adultos, líderes comunitarios y personal indígena ligado al sector salud, así como expertos en la materia, ligadas al tema indígena con la finalidad de realizar el perfil de competencia profesional fundamentado en su cultura. Resultado Se diseñó con la UIV, un modelo de enseñanza en salud con pertinencia cultural, para la formación de expertos en salud intercultural que completa la formación del licenciado en salud intercultural.