, Universidad Central de Venezuela Escuela de Educación Departamento de Teorías e Historia de la Educación Cátedra de Teorías Pedagógicas Contemporáneas Caracas, Venezuela, Venezuela, Bolivarian Republic of
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Revista de Pedagogía Vol. 37 Núm. 101 (2016): Revista de Pedagogía - Foro Pedagógico
LA INVESTIGACIÓN A EXAMEN: ENTRE EL ENTENDER Y EL COMPRENDER. REFLEXIONES PEDAGÓGICAS-FILOSÓFICAS DE UN APARENTE DILEMA EPISTEMOLÓGICO
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