Uso del Teléfono Inteligente para el Aprendizaje Ubicuo en la Enseñanza del Inglés en una Modalidad de Educación Superior a Distancia
Palabras clave:
Aprendizaje ubicuo, asignatura de inglés, educación semipresencial, teléfono inteligente.Resumen
Este artículo presenta la fase inicial de un estudio longitudinal sobre el aprendizaje ubicuo de la asignatura Inglés I en la modalidad semipresencial de la Escuela de Educación de la UCV a través del uso del teléfono inteligente. En esta primera etapa se explora el inventario de los dispositivos digitales móviles que poseen los estudiantes así como las redes sociales que utilizan, servicios, propósitos comunicativos, usos académicos, y las ventajas y desventajas que le atribuyen a su uso. Se administró un cuestionario a una muestra de diez estudiantes inscritos en el período lectivo 2016-2. Los resultados indican que todos ellos poseían teléfonos inteligentes, además, evaluaron favorablemente las interacciones comunicativas personales y el empleo de este dispositivo como apoyo a las actividades académicas presenciales. El uso de este instrumento digital contribuyó a conformar una red social de intercambio e interacción entre los miembros del grupo. A fin de evaluar su valor pedagógico, se llevará a cabo la segunda fase del estudio en el próximo semestre (2017-2) cuando se utilizará este dispositivo móvil dentro de un contexto metodológico diseñado en función de la configuración del contenido temático de la materia con el fin de conocer las propiedades que brinda en el aprendizaje de la asignatura de Inglés II.Descargas
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