LA RELACIÓN ENTRE EL ESTILO DE LIDERAZGO DEL DIRECTOR Y LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES: EVIDENCIA DESDE CHILE

Autores/as

  • Liliana Pedraja-Rejas Centro de Estudios CEUTA Universidad de Tarapacá Arica-Chile
  • Emilio Rodríguez-Ponce Instituto de Alta Investigación Universidad de Tarapacá Arica-Chile
  • Carmen Araneda-Guirriman Centro de Estudios CEUTA Universidad de Tarapacá Arica-Chile
  • Patricio Rodríguez-Mardones Centro de Formación Técnica de Tarapacá Arica-Chile

Palabras clave:

Liderazgo, Satisfacción, Colegios, Directores.

Resumen

La presente investigación busca explorar si existe una relación entre el
estilo de liderazgo ejercido por directores de colegios y el grado de satisfacción que experimentan los estudiantes. Para el objetivo planteado anteriormente, se desarrolló un estudio teórico y empírico a través de la aplicación de cuestionarios. Los resultados indican que, para el caso de la muestra analizada, el liderazgo transformacional impacta, positivamente, sobre la satisfacción de los estudiantes. Adicionalmente, a diferencia de lo que plantean otros trabajos, el liderazgo transaccional también es un determinante clave para la satisfacción del alumnado. De esta forma, esta investigación exploratoria permite validar las dimensiones de los estilos de liderazgo transforma cional y transaccional, contribuyendo con nuevos hallazgos que permiten dar paso a estudios cuantitativos de mayor envergadura.

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Biografía del autor/a

Liliana Pedraja-Rejas, Centro de Estudios CEUTA Universidad de Tarapacá Arica-Chile

Centro de Estudios CEUTA
Universidad de Tarapacá
Arica-Chile

Emilio Rodríguez-Ponce, Instituto de Alta Investigación Universidad de Tarapacá Arica-Chile

Instituto de Alta Investigación
Universidad de Tarapacá
Arica-Chile

Carmen Araneda-Guirriman, Centro de Estudios CEUTA Universidad de Tarapacá Arica-Chile

Centro de Estudios CEUTA
Universidad de Tarapacá
Arica-Chile

Patricio Rodríguez-Mardones, Centro de Formación Técnica de Tarapacá Arica-Chile

Centro de Formación Técnica de Tarapacá
Arica-Chile

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Foro Pedagógico