Gestión I+D

Viabilidad financiera y económica de unidades típicas de producción cunícola en tres regiones productoras de México

Fri, 02 Feb 2024 00:00:00 +0000

La cunicultura en México es una actividad que presenta una demanda potencial con alta factibilidad técnica productiva, a pesar de ello no ha sido posible consolidarla, por cuestiones de manejo, sanidad, genética y nutricional que han repercutido en fallas económicas y de comercialización. El objetivo de este estudio fue conocer los factores que inciden en la viabilidad financiera y económica de las unidades cunícolas, a través de la construcción de tres Unidades Típicas de Producción (UPR) para la cunicultura en tres estados mexicanos: Jalisco, Ciudad de México (antes Distrito Federal) y Estado de México. Las UTP´s mostraron 5, 6 y 7.5 partos por hembra al año, con producciones anuales entre 74 y 86 kilogramos de conejo vivo por hembra al año. Los costos financieros por kilogramo fueron de US$ 2,37, US$ 1,77 y US$ 1,56 y los costos económicos fueron de US$ 3,38, US$ 3,06 y US$ 2,95 respectivamente. Los costos de producción mostraron que las tres UTP tienen viabilidad financiera pero no económica a los precios actuales del mercado. La viabilidad financiera se refiere a la ventaja competitiva (la capacidad de competir en el entorno económico al que se enfrentan). No obstante, estas UTP no sobrevivirán en el largo plazo, ya que no tienen viabilidad económica, lo que indica que los factores de producción (capital, trabajo y tierra) se utilizan de manera ineficiente. En vista de lo anterior, se deben integrar mejoras en salud, gestión, buenas prácticas productivas y administrativas para fortalecer la eficiencia productiva y económica

Sostenibilidad de la cadena de suministro del cacao panameño

Vanesa E. Peñalba Achurra, Milena Gómez Cedeño — Fri, 02 Feb 2024 00:00:00 +0000

A nivel mundial, el cacao de Panamá es considerado como un producto estrella, de modo que el presente artículo tiene como objetivo principal proponer un modelo de sostenibilidad para la cadena de suministro cacao en Panamá. Por lo cual se aplicaron encuestas a productores de cacao de la provincia de Bocas del Toro donde se localiza la mayor producción de cacao en Panamá. En donde se analizaron los resultados utilizando estadística descriptiva para conocer como analizar los aspectos cualitativos y para aspectos cuantitativos se realizó primeramente un análisis factorial (FA) con un método de análisis de componentes principales (PCA) con rotación ortogonal Varimax para identificar y agrupar el conjunto de causas que explican la satisfacción de los agricultores. Luego se validó y se comprobó la hipótesis a través de Ecuaciones Estructurales se generó un modelo estructural que evidencia que debemos reforzar principalmente los siguientes aspectos para lograr la Sostenibilidad de la Cadena de Suministro del cacao en Panamá, en el cual se demuestra que las cooperativas deben incentivar la participación de los socios en la toma de decisiones, entre otros aspectos.

Implicaciones procedimientales vinculadas con la cuantificación y presupuestación del sacrificio fiscal, en la República Bolivariana De Venezuela: un enfoque fenomenológico

Johnny Monasterio-Pérez — Fri, 02 Feb 2024 00:00:00 +0000

El presente artículo revela que la gestión de los procesos vinculados con la medición del sacrificio fiscal comporta acciones de control orientadas a garantizar una visión fidedigna de la situación de recursos y egresos del Estado y la reciprocidad directa entre las cuentas del presupuesto y las del balance general de la República Bolivariana de Venezuela. Se manifiesta el sentir de sujetos con experiencia en esta materia aportando interpretaciones ante las preguntas: ¿Cuál metodología de registro permitiría estimar el costo de los gastos tributarios? ¿Qué criterios metodológicos deberían considerarse al momento integrar el proceso de estimación de los gastos tributarios con el proceso de formulación presupuestaria? ¿Cuáles son las implicaciones procedimentales y operativas que afectan el registro de las operaciones calificadas como sacrificio fiscal? Para responder a esto, se plantea que la selección de la metodología para registrar y medir los gastos tributarios dependerá del objetivo perseguido por las instancias involucradas. La ruta metodológica adoptada es de carácter fenomenológica (Husserl, 1982) en virtud de que el estudio se fundamenta desde la perspectiva de cinco (5) informantes claves. Como instrumento de recolección de información se utilizaron entrevistas semiestructuradas y para la sistematización de ésta se dispuso una matriz estructurada de análisis intencional (Krippendorff, 1990). Los resultados develaron las siguientes categorías: Caracterización de las metodologías que hacen referencia a la medición de los gastos tributarios; Determinación de metodología para la medición de los gastos tributarios presentes en la práctica impositiva nacional; Comprensión de las implicaciones procedimentales y operativas para el registro de los gastos tributarios

Resignificar la atención educativa no convencional en la educación inicial en el estado Falcón

Vivian Marelys Morillo Yoris — Fri, 02 Feb 2024 00:00:00 +0000

La presente investigación tiene como propósito resignificar la atención educativa no convencional en la educación inicial en el estado Falcón, en base a una concepción epistémica y metodológica, que permita una conciencia de acción social transformadora, un análisis de la integración familia- escuela - comunidad garantizando una educación sustentada en una concepción humanista, reflejando la formación del docente actual que implica un verdadero compromiso. Es un estudio de naturaleza cualitativo, gira en torno al paradigma sociocrítico de Habermas, donde afirma que las personas son capaces de ir más allá de solo comprender la realidad e interpretar los contextos, tiene como finalidad última lograr la transformación social. Atendiendo a las experiencias significativas de un accionar como docente, se parte de la sistematización de experiencias de Jara, es un ordenamiento, reconstrucción, descubriendo la lógica del proceso vivido y la reflexión vivida, estudiada en continuo cambio. Se realizaron entrevistas a informantes clave, visitas a las instituciones educativas en el período académico 2022-1, período académico 2022-2 con el apoyo de las participantes del curso ambientes de aprendizaje convencionales y no convencionales de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, se constató que en la mayoría centros de educación inicial la ausencia del personal docente que se desempeña en ambientes de familia y comunidad, han dejado sola las comunidades de escasos recursos económicos y que requiere la integración de la triada familia-escuela-comunidad, para contribuir con una concepción holística y de una educación de calidad.

Propuesta de procesos misionales basados en transformación digital: impacto en la cadena de suministros académica

Fri, 02 Feb 2024 00:00:00 +0000

La transición de la enseñanza presencial a la virtual se ha acelerado debido a la pandemia, provocando un aumento significativo de la oferta académica en línea. Esto resulta un desafío importante para las instituciones educativas, ya que deben desarrollar procesos académicos, tecnológicos y administrativos que aseguren la calidad de sus programas. Lograr las mejores prácticas en la educación en línea es una tarea ardua, porque implica la adaptación a las transformaciones digitales contemporáneas y la satisfacción de las necesidades de los estudiantes. El objetivo de este estudio es, analizar el modelo de gestión por procesos de la UAOME, y en base a ello realizar una propuesta de procesos misionales basados en transformación digital que impacten en la cadena de suministros académica. Este modelo abarca procesos, recursos y servicios para gestionar una enseñanza-aprendizaje de calidad. Se desarrolló una investigación con enfoque exploratorio y descriptivo que permitió la comprensión sobre los procesos claves de la cadena de suministros del sistema de educación en línea y su relación con la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Para llevar a cabo este estudio, se contó con la participación de 35 estudiantes de diferentes carreras de la Universidad Católica de Cuenca, matriculados en la modalidad en línea, fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La recopilación y el análisis de datos se realizaron a través de una encuesta estructurada con preguntas cerradas, seguida de métodos estadísticos descriptivos que permitieron identificar los procesos claves. A partir de estos hallazgos, se presenta una propuesta de mapa de procesos con el objetivo de mejorar la gestión de la educación en línea.

Fortalecimiento del nivel de comprensión de la organización de la tabla periódica mediado por TIC, en los estudiantes del Colegio San Miguel Arcángel

Luz Aleida Alzate, Sandra Milena Gaitán Tapiero — Fri, 02 Feb 2024 00:00:00 +0000

Este estudio se enfocó en evaluar la incidencia de una estrategia educativa mediada por Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el aprendizaje significativo de la organización de la tabla periódica en estudiantes de séptimo grado del Colegio San Miguel Arcángel. La investigación buscó determinar el impacto de la plataforma Educaplay, aprovechando las nuevas tecnologías en la enseñanza de Ciencias Naturales y resaltando el papel transversal de la Química en el Desarrollo Sostenible. Se llevó a cabo un estudio cualitativo, implementando la plataforma Educaplay para diseñar actividades interactivas. Desde la planificación hasta la evaluación, se utilizaron técnicas como cuestionarios y observaciones para analizar la incidencia de la estrategia educativa en el aprendizaje significativo. La investigación reveló que el uso de Educaplay tuvo un impacto significativo en fortalecer la comprensión de la tabla periódica. Esta herramienta motivó y captó el interés de los estudiantes, generando aprendizajes significativos en el tema estudiado. Los resultados destacan la eficacia de la estrategia educativa mediada por TIC en la enseñanza de la Química. La integración de actividades interactivas en Educaplay se presenta como una alternativa efectiva para mejorar el aprendizaje y la comprensión de conceptos clave. En conclusión, el estudio evidencia el potencial de las TIC, en particular de Educaplay, como recurso valioso para impulsar aprendizajes significativos en Química. Estos hallazgos respaldan la importancia de adoptar enfoques innovadores y tecnológicos para mejorar la educación en Ciencias Naturales.

La evolución cronológica en los aportes geométrico-estructurales de Félix Candela para casas-habitación

Rafael Gerardo Páez — Fri, 02 Feb 2024 00:00:00 +0000

El objetivo general de esta investigación es analizar, descriptivamente, los aportes geométricos en diseño y construcción de residencias unifamiliares solucionadas por el arquitecto Félix Candela. La metodología admitió estudiar distintas modelaciones; subdividiéndolas en dos diferentes niveles de evolución geométrica y estructural: un 1^er nivel (1939-1949) emplea techos planos (inclinados y horizontales) iniciando con las casas de la colonia Santa Clara (Chihuahua-1939). El 2^do nivel (1949-1968) comprende innovaciones en dos grupos; grupo uno, residencias con cascarones de simple curvatura: comienza con la «vivienda mínima con bóveda funicular» (1949, San Bartolo Naucalpan, Estado de México); su primer diseño de estructura laminar con arcos catenarios; luego la casa Romero y las casas 1-2 y 3 del diario Novedades. Posteriormente; el grupo dos, con estructuras alabeadas de doble curvatura, empleando la geometría de paraboloides hiperbólicos, se describen: la casa Almada, las casas 4-5 de Novedades; casa San Ángel, la colonia Cuauhtémoc (Monterrey-México), la casa Tlacopac, residencia particular de Candela (Ciudad de México) y la casa Rebaque. Los resultados permiten caracterizar y jerarquizar cronológicamente transformaciones de conceptos geométricos y estructurales materializados en distintas modalidades de casas-habitación unifamiliares. Como conclusión se determina una complicada línea de tiempo con diferentes grados de dominio geométrico-estructural en las en viviendas unifamiliares de Candela, con cascarones de simple y doble curvatura, para distintas épocas cronológicas. Este artículo destaca la línea de Investigación: Procesos de Investigación, desarrollo e innovación para asimilación y dominio tecnológico; Postgrado de Gestión de Investigación y Desarrollo, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela.

Dispositivos Móviles y Aplicaciones Educativas para el Desarrollo de Competencias Digitales en Estudiantes de Educación Superior

Leonidas Fidel Castelo Barreno — Fri, 02 Feb 2024 00:00:00 +0000

La sociedad del conocimiento ha desencadenado significativas transformaciones en la educación superior, influyendo en los modelos pedagógicos y en la forma de impartir conocimiento. Este artículo explora la integración de diversas aplicaciones educativas que fortalezcan el aprendizaje mediante metodologías activas. El objetivo fue establecer vínculos entre las aplicaciones educativas y los modelos pedagógicos fundamentales: el conductismo, el constructivismo y el conectivismo. Para lograrlo, se llevó a cabo un análisis de la literatura académica, cuyos resultados destacan la relevancia de la integración de tecnologías educativas y metodologías activas para potenciar el aprendizaje en la educación superior. Se encontró un cambio en la enseñanza, influido por la implementación de aplicaciones tecnológicas, lo cual se traduce en una mayor reflexión y análisis crítico sobre la utilidad de dispositivos móviles y aplicaciones educativas desde la perspectiva de los modelos pedagógicos considerados. Se finaliza este trabajo resaltando la importancia de adaptar la enseñanza a las demandas de la sociedad del conocimiento, específicamente mejorando la educación superior, enfocándose en la implementación estratégica de dispositivos móviles y aplicaciones educativas.

Peligros y desafíos de la inteligencia artificial en el proceso editorial

Gregorio E. Morales, Lurline Jaimes Carrillo — Fri, 02 Feb 2024 00:00:00 +0000