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Título : Criterios para el análisis del diseño curricular
Autor : Rodríguez Trujillo, Nacarid
Palabras clave : Diseño curricular, análisis
Fecha de publicación : 2004
Editorial : El Manual Moderno, México
Citación : En Educación, Aprendizaje y Cognición. Sandra Castañeda (Comp.)
Resumen : Se presenta un conjunto de criterios destinados a la compresión integral y en profundidad de planes y programas de estudio, mediante los cuales es posible identificar puntos débiles, incoherencias entre sus componentes, insuficiencias en la información de base, ausencia de consideraciones relevantes, tendencia dominante, fortalezas y otras características. Están expresamente preparados para estudios intensivos de diseños en uso y para propuestas no llevadas a la práctica, es decir para la evaluación previa de los documentos constitutivos del diseño curricular; no obstante, también pueden ser de ayuda en la elaboración de diseños curriculares. Se proponen criterios amplios y flexibles para permitir su adaptación a las diferencias de fines y procedimientos de los diferentes niveles del sistema escolar, así como a los diversos niveles de concreción de los diseños de la enseñanza
URI : http://saber.ucv.ve/jspui/handle/123456789/9628
ISBN : 970-729-088-9
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