SABER UCV >
2) Tesis >
Pregrado >

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/123456789/6326

Título : La participación de los actores escolares en el desarrollo de los proyectos educativos integrales comunitarios. Un estudio de caso: U.E. Colegio “Santa Luisa”
Autor : La Rosa, Cruz
Quintero, Iris
Palabras clave : integracion
comunidad
escuela
convivencia
social
peic
politica
educativa
padres
representantes
habilidades
comunicativas
Fecha de publicación : 17-May-2014
Citación : TESIS;E12 L37
Resumen : La investigación “La participación de los actores escolares en el desarrollo de los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios. Un estudio de caso de la U. E. Santa Luisa”, tiene como objetivo, Diseñar un plan de acción para promover la participación de los actores escolares de la U. E. “Santa Luisa”, en el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Se ha observado en esta institución la poca participación de los padres y representantes en las actividades relacionadas con el PEIC y, con el proceso enseñanza aprendizaje del alumnado. La metodología aplicada es una investigación de campo de carácter descriptiva, se aplicó un cuestionario a padres y docentes para medir su grado de implicación en la relación escuela-comunidad, comunidad-escuela. Entre las conclusiones que arroja este estudio, se observa que los padres de familia no participan en la elaboración del PEIC lo cual debilita el accionar de la Unidad Educativa, ya que al no mantener contacto frecuente con las maestras y visitar poco a la institución, no se generaron valores como el compromiso con el desarrollo de dicho proyecto. Se sugiere involucrar a la participación comunitaria, ya que si se entrega con ella posibilita su realización. Esto permite que la comunidad presente en la actividad educativa, haga un uso racional de la escuela y su entorno. Toda experiencia de aprendizaje para ser significativa debe tomar en cuenta al aprendizaje como un fenómeno social, situado, activo, cooperativo, intercultural y que posibilite la construcción de conocimiento. El esfuerzo de todos los que participen en el mismo, debe generar un producto útil que posibilite a la institución un salto adelante de calidad, tanto en el desarrollo institucional como en el impacto de su trabajo diario, siempre y cuando el plan estratégico sea adoptado e institucionalizado como herramienta de trabajo colectivo, obedeciendo a lineamientos del PEIC.
URI : http://saber.ucv.ve/jspui/handle/123456789/6326
Aparece en las colecciones: Pregrado

Ficheros en este ítem:

Fichero Descripción Tamaño Formato
TESIS.pdf1.58 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
RESUMENES.pdf102.25 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.

 

Valid XHTML 1.0! DSpace Software Copyright © 2002-2008 MIT and Hewlett-Packard - Comentarios