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Título : La enseñanza por proyectos: ¿mito o reto?
Autor : Lacueva, Aurora
Palabras clave : Educación por proyectos
Investigación estudiantil
Didáctica
Educación básica
Fecha de publicación : Jan-1998
Editorial : Revista Iberoamericana de Educación
Citación : Lacueva, A. (1998). La enseñanza por proyectos: ¿mito o reto? Revista Iberoamericana de Educación. 16: 165-187. Disponible: http://www.rieoei.org/oeivirt/rie16a09.pdf
Resumen : Aunque a veces se considera una moda o, peor aún, se convierte en un mito, la enseñanza por proyectos resulta una estrategia imprescindible para lograr un aprendizaje escolar significativo y pertinente. En este artículo se tratan de precisar características, ventajas, fases más genéricas y peligros que deben evitarse en esta clase de iniciativa. También se señalan tres tipos recomendables de proyectos de investigación estudiantil y otras actividades que pueden acompañar e interactuar fecundamente con ellos. El trabajo considera aspectos correspondientes al espacio entre las grandes declaraciones de principios y la práctica diaria en las aulas, intentando dar orientaciones útiles a maestros y a formadores de maestros.
URI : http://saber.ucv.ve/jspui/handle/123456789/12243
ISSN : 1022-6508-X
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