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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/123456789/11398

Título : La calificación del aprendizaje: un fenómeno cultural
Autor : Sulbarán, Dimas
Palabras clave : Educación
Evaluación Educativa
Calificaciones
Edumetría
Fecha de publicación : 17-Jul-2015
Resumen : En el ámbito de la evaluación educativa, una de las áreas más polémicas es la que corresponde a la calificación del desempeño estudiantil. Quizás, gran parte de la discusión se sostiene en la discrepancia entre lo que idealmente deberías ser la calificación y lo que realmente se hace. Este trabajo enmarcado en la asignatura implicaciones pedagógicas de la calificación del aprendizaje revisa aquellas nociones en torno a la calificación de los aprendizajes, los principios que sustentan las calificaciones, la necesidad de la calificación, finalidad de las mismas, ventajas y desventajas y las actitudes que produce la calificación. Con esto, se plantea la reflexión en torno a los principales problemas asociados a la calificación y despertar la sensibilidad del tema, más como un rescate de la conciencia acerca del quehacer evaluativo de los aprendizajes que una búsqueda de soluciones.
URI : http://saber.ucv.ve/jspui/handle/123456789/11398
Aparece en las colecciones: Trabajos no publicados

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