SABER UCV >
1) Investigación >
Trabajos no publicados >

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/123456789/11397

Título : Construcción social de la ética en la Evaluación Educativa
Autor : Sulbarán, Dimas
Palabras clave : Evaluación Educativa
Psicología Social
Ética
Política
Fecha de publicación : 17-Jul-2015
Resumen : Este trabajo atiende a una reflexión acerca de la “ética” en la Evaluación institucional desde una perspectiva socioconstruccionista; en tal sentido, enfatiza sobre su naturaleza social, histórica, cultural, ideológica y, por tanto, política. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión documental que ha permitido estudiar emblemáticos trabajos a nivel nacional e internacional. Tras describir y caracterizar las relaciones entre las nociones de ética y evaluación institucional, se muestra que la ética: a) tiene su origen en los acuerdos sociales y atiende a factores históricos, especialmente, lo ideológico y político, b) es inmanentemente cultural; por lo que está determinada por marcos de pensamiento y acción sentados en la tradición, c) está cargada de intereses y valores, por lo que entraña una imperiosa reflexión política acerca de sus oportunidades y amenazas, el ¿para qué? Y ¿para quién? Se da la evaluación; lo cual, permite entrever el peligro de sucumbir en favor de los intereses asociados al poder.
URI : http://saber.ucv.ve/jspui/handle/123456789/11397
Aparece en las colecciones: Trabajos no publicados

Ficheros en este ítem:

Fichero Descripción Tamaño Formato
Construcción social de la ética en la práctica evaluativa en Educación (Sulbarán, 2015).pdf82.53 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.

 

Valid XHTML 1.0! DSpace Software Copyright © 2002-2008 MIT and Hewlett-Packard - Comentarios