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Título : Automatización de las guías de diseño del ambiente de desarrollo del sistema CONEST
Autor : Camico, Froiransi V.
Palabras clave : Gestión académica
AgilUs
Desarrollo de software
Patrones de Interacción
Sistema de gestión académica CONEST
Componentes
Interfaz de usuario
Guía de diseño
Fecha de publicación : 27-Apr-2015
Resumen : La gestión académica de la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela se lleva a cabo a través del sistema CONEST, el cual permite la automatización de la mayoría de los procesos gestionados por la División de Control de Estudios. El desarrollo de los módulos que lo componen se ha incrementado aceleradamente en los últimos años, sobrepasando el alcance del proyecto original de este sistema y generando inconsistencias en sus interfaces de usuario. Por esta razón, el grupo de desarrollo decidió crear una nueva versión de este sistema, que incorpora nuevas tecnologías y que cumple con estándares en sus interfaces de usuario; además, permitan que la evolución y el crecimiento de este sistema se realicen de manera organizada. Este trabajo de investigación se centra en el desarrollo de guías formales de diseño que permitan establecer los estándares de creación de interfaces de usuario del sistema CONEST, por medio de la creación de los patrones de interacción asociados a los componentes de interfaz de usuario del sistema. Esta guía de diseño se desarrolló a través de la aplicación de la metodología ágil de desarrollo de software AgilUs, la cual se basa en la evaluación de la usabilidad y la incorporación de los usuarios finales durante el proceso de desarrollo del software. El sistema CONEST Desarrollo, implementado en este trabajo, surge debido a las tendencias actuales que proponen la utilización de guías de estilo automatizadas con el fin de reducir los costos y minimizar el tiempo requerido para la creación de nuevas aplicaciones Web, aumentando la satisfacción del usuario y promoviendo la reutilización de componentes de interfaz de usuario.
URI : http://hdl.handle.net/10872/9001
Aparece en las colecciones: Pregrado

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