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Título : Aprenda Token Ring: Sistema Didáctico para la Enseñanza de la Arquitectura de Red Token Ring
Autor : Pirela, Sheyla M.
Yu Lin, Chen
Palabras clave : Token Ring
Sistema Didáctico
Topología de Anillo
Simulador
Redes y Comunicaciones
arquitectura de red
Fecha de publicación : 28-Oct-2014
Citación : Tesis;0000121-2009
Resumen : El presente Trabajo Especial de Grado consiste en el desarrollo de una aplicación denominada Aprenda Token Ring, la cual será utilizada como apoyo en los cursos básicos de redes. Aprenda Token Ring está basada en el estándar IEEE 802.5 y provee un conjunto de herramientas que permiten a los estudiantes del área de Redes y Comunicaciones conocer el funcionamiento de la arquitectura de red Token Ring mediante simulaciones que muestran los procesos que se llevan a cabo en este tipo de redes dependiendo de un evento particular como lo es la inserción de una nueva estación, la eliminación de una estación, la eliminación de monitor activo, el envío de tramas, etc. El trabajo se inicia con un estudio teórico de los aspectos más relevantes del estándar IEEE 802.5. Durante la implementación de la aplicación, se utilizó una metodología iterativa basada en las nuevas tendencias del modelo de desarrollo ágil que plantea la creación de cada una de las herramientas de la aplicación en una iteración del proceso que abarca las fases de Análisis, Diseño, Implementación y Pruebas. Aprenda Token Ring incorpora también un conjunto de utilidades que permite que el estudiante se familiarice con el tema, como lo son un glosario de términos donde se da una breve explicación de la terminología más usada, una ayuda donde se explica cómo usar la aplicación, un módulo de evaluación donde se mide el aprendizaje del usuario. El producto final junto a la documentación de la investigación serán ofrecidos a la Escuela de Computación de la Facultad de Ciencias de la UCV, para que sea utilizado por los profesores del área de Redes y Comunicaciones, como apoyo en la enseñanza de las redes Token Ring.
URI : http://hdl.handle.net/10872/7453
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