Nuevas tecnologías de comunicación y violencia escolar

Abstract

Internet se ha convertido en la nueva plaza pública, en el nuevo sitio de encuentro en donde todo puede ser compartido y en donde pocas cosas constituyen un secreto. Parece no importar la edad, el sexo, ni las intenciones; todos somos iguales. Sin embargo, a la hora de medir las consecuencias, la realidad cambia y las alarmas se encienden. Frente a este contexto las escuelas se encuentran en especial estado de vulnerabilidad y las familias no atinan a facilitar un espacio de formación para el buen uso de estas herramientas. Pareciera que las nuevas tecnologías han venido para trastocar la realidad que hasta el momento era estable y tranquila, cuando, como afirma Francés (2013), no nos damos cuenta de que lo que sucede en la red es el reflejo de lo que ocurre en el mundo no virtual; es simplemente la punta del iceberg. Si bien en el mundo real la escuela y el hogar aún mantienen una presencia física, en el mundo de Internet y las nuevas tecnologías en muchos casos son fachadas vacías, con pocas propuestas y entonces incapaces para que los niños, niñas y adolescentes tengan una identidad clara frente a lo que sucede en esa plaza pública. La única solución es más educación, más conocimiento y más información para que las posibles víctimas de los ataques a través de la redes, tengan las herramientas que les permitan defenderse y los victimarios y testigos entiendan que sus agresiones son cada vez más ineficaces.