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http://hdl.handle.net/10872/4695
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| Título : | Hacia un Paradigma Pedagógico Emergente |
| Autor : | Chacín Amaro, Rosanna |
| Palabras clave : | Paradigma emergente
Autoorganización
Complejidad
Caos |
| Fecha de publicación : | Apr-2009 |
| Editorial : | Extramuros |
| Citación : | ;No. 30 |
| Resumen : | En este artículo se discuten los argumentos que justifican la necesidad de un nuevo paradigma pedagógico y se plantea como objetivo analizar los aportes que el paradigma emergente brinda a este proceso de construcción semántica, teórica, axiológica y metodológica. |
| Descripción : | Este artículo presenta la fase teórico-reflexiva de un proyecto de investigación que posteriormente avanzó a sus fases: propositiva-metodológica, de implementación y de valoración de experiencias. |
| URI : | http://hdl.handle.net/10872/4695 |
| ISSN : | 1316-7480 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos Publicados
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