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http://hdl.handle.net/10872/16652
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| Título : | Historia, Historia de la Educación y su Enseñanza |
| Autor : | Uzcátegui Pacheco, Ramón Alexander
Junguittu Martínez, Rosa Leonor |
| Palabras clave : | Historia
Historia de la Educación
Memoria Educativa Venezolana
MEV |
| Fecha de publicación : | 8-Oct-2017 |
| Descripción : | Se presenta al lector un libro temático dedicado al tema de la historia, la historia de la educación y su enseñanza. La obra compila los trabajos presentados en la mesa referida al tema en el marco de la XIV Jornada de Investigación Educativa y V Congreso Internacional de Educación organizado por el Centro de Investigaciones Educativa de la Escuela de Educación
de la Universidad Central de Venezuela. La mesa temática a la que hacemos referencia contó con una nutrida participación, lo que permitió a los ponentes debatir libremente sus ideas y planteamientos en torno a este importante campo del saber humano como lo es la historia, y sus diversas manifestaciones de estudio y enseñanza.
Los temas históricos son de tradición en este tipo de eventos, desde su primera edición en
1976 hasta la actualidad, vemos como investigadores tanto de la Escuela de Educación como de otras instituciones, e incluso de otras latitudes han participado con sus presentaciones en la disciplina histórica, y en particular en lo referido a historia de la educación y la pedagogía.
Vemos que es una preocupación permanente de nuestros investigadores no solo la reflexión
histórica, sino también la investigación de carácter histórica.
Como toda ciencia humanística, la historia es un campo disciplinar complejo, en ella
confluye diversas disciplinas y áreas del saber, en un intento por hacer cognoscible el pasado humano, no como algún sucedido, o algo que merecer ser contado, sino como expresión
latente de nuestra existencia misma, de nuestra existencia. De allí, la necesidad de explorar nuestro pasado, en un intento por hacer reconocible nuestro complejo presente. Esta acción representa un desafío investigativo para quien lo emprende, pues no solo debe estar en conocimiento del pasado de su sociedad, sino de su propio tiempo para entender la trama de sucesos que expresa nuestra propia contemporaneidad. Así, la historia, como campo de conocimiento, emplea métodos que le son susceptibles de explicar la vida del hombre en sociedad en el marco de un tiempo, conforme dadas circunstancias. |
| URI : | http://hdl.handle.net/10872/16652 |
| ISBN : | 978-980-00-2862-9 |
| Aparece en las colecciones: | Memorias
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